Les lois linguistiques imposent des obligations en matière d’enseignement d'une seconde langue dans les communes de Waimes, Baelen, Plombières et Welkenraedt, la seconde langue peut être soit l'allemand, soit le néerlandais ;

Dans notre établissement, nous avons fait le choix de l’allemand.

Cela implique que nos élèves suivent le cours d’allemand comme seconde langue dès la 3^ème année primaire.

Apprentissage d'une seconde langue par immersion :

On entend par apprentissage par immersion, une procédure pédagogique visant à assurer la maitrise des compétences attendues en assurant une partie des cours et des activités pédagogiques de la grille-horaire dans une langue moderne autre que le français, en vue de l’acquisition progressive de cette autre langue ;

Objectifs de l'apprentissage par immersion :

L’apprentissage par l’immersion poursuit les objectifs suivants :

• Plonger les élèves dans un bain de langue, c’est-à-dire en milieu scolaire à dispenser une partie des matières du programme dans la seconde langue choisie avec un enseignant qui est « native speaker » de cette langue cible ou qui en a une connaissance équivalente.
• Favoriser un apprentissage précoce (dès la M3) et d’abord centré sur l’oral.
• Enseigner les matières du programme dans la langue cible.
• Apprendre de manière structurée et systématique visant à faire acquérir, dans un délai assez court tous les éléments essentiels de la langue.

L’inscription des élèves dans l’apprentissage par immersion ne peut être soumise à aucune sélection préalable.

Nous avons choisi d’organiser l’apprentissage par immersion et nous offrons donc la possibilité de suivre cet enseignement à partir de la 3^ème maternelle et durant les 6 années de l’enseignement primaire.

Par dérogation à l’article 1.8.3-5 du Code, le Pouvoir Organisateur ou son délégué pourra admettre en cours de scolarité :

• un élève dont au moins l'un des parents a pour langue maternelle la langue d'immersion ;
• un élève issu d'une autre école d'immersion dont la langue d'immersion est identique ;
• un élève issu d'une école dont la langue de l'enseignement est la même que la langue de l'immersion.

En cas de changement d’école, un élève peut aborder l’immersion en 1ère année primaire même s’il n’a pas suivi d’enseignement en immersion au niveau de la dernière année de l’enseignement maternel.